杨威，曾是中国体操的璀璨明星、奥运冠军闪电策略，为祖国赢得过荣誉。在退役后，他曾参与一些电视节目，如今的他似乎稍显低调，不再频繁出现在公众视野。最近，他在朋友圈发布了一段视频，分享了儿子在香港求学的点滴，这其中不乏一些令人关注的信息。视频内容至少涉及了儿子的每月生活费用、香港的教育环境以及莎士比亚的十四行诗。这段视频的亮点之一是杨威将香港的教育与内地教育进行了对比，暗示香港教育在某些方面超越了内地，这引发了广泛讨论。
为什么我使用了“至少”这个词？因为视频本身未能直接获取，而是通过他人转述和评论的方式总结出的内容。根据这些描述，可以大致了解到上述信息。值得注意的是，其中一条评论来自一贯直言不讳、常常引发争议的项立刚先生。项立刚对这段视频的反应，显然是出于一种“吃醋”的情绪。他的反应反映了一个显著问题：为什么听到有人提到香港教育比内地教育好，项立刚就急于发声？难道他自己真的是教育领域的专家吗？
从项立刚最近对多个领域的批评来看，他似乎擅长通过个别现象进行大范围的否定。曾因精神病杀人事件而污蔑中国法律界，后又对文人进行全面否定，现在他又开始批评运动员了。项立刚在评论中提到，运动员的人生理解浅薄，除了体育，几乎无其他用途，甚至在政界和商界也无法立足。尤其是他质疑杨威能理解什么教育，几乎将运动员的价值贬低到了极点，但这显然是言之不准确的。
展开剩余71%项立刚的言论充满了偏见和不实之词。首先，运动员退役后没有所谓的“从政”途径，这需要通过公职考试等正式途径，项立刚的这一说法本身就毫无逻辑。其次，从商的机会确实因个人情况而异，有些运动员在退役后能转型成功做生意，但这并不代表每个人都适合或者愿意从商。退役后的运动员会根据自己的兴趣和特长选择职业，而这与是否曾是运动员并没有直接关系。
从项立刚对香港和内地教育的对比来看，他明显站在了内地教育的立场上。他提到“快乐教育的结果很少有好下场”，这一言论无疑是过于悲观和危言耸听的。虽然快乐教育模式有其不足之处，但说其结果“很少有好下场”并没有任何实质性的证据支持。项立刚还提到香港中学生的智商与眼界与大陆学生有差距，但这种无根据的言论并不成立。大陆的学生群体庞大且差异化明显，如何将香港学生与大陆学生整体进行比较呢？
项立刚举例说明时，甚至拿香港黑暴期间的学生表现来做对比，声称这些学生“完全无力和大陆青年竞争”。然而，这种比较根本就不成立。黑暴期间的香港学生，问题本质上是意识形态上的对立，而这种对立是无法量化和评价优劣的。意识形态问题更多涉及到个人立场和观点，无法简单地用能力或认知的高低来衡量。
项立刚对莎士比亚十四行诗的贬低，完全暴露了他在文化和文学方面的无知。他声称莎士比亚的十四行诗“除了装逼，毫无营养”，这种言论实在令人难以理解。莎士比亚的十四行诗不仅仅是爱与美的表达，它深入探讨了时间、生命、存在等哲学议题，拥有极高的文学价值，长久以来受到世界文学界的推崇。用“装逼”来形容莎士比亚的作品，反而显得项立刚在文化素养上存在严重不足。
项立刚进一步批评杨威“不学无术，根本不懂文学和文化，还想在中国人面前装逼”，这让人不禁想问，项立刚究竟是在质疑杨威的国籍，还是仅仅在进行个人攻击？值得一提的是，项立刚在评论中对杨威进行了严厉批评，但他自己却把儿子送到了美国的中学。项立刚自诩为爱国人士，却毫不犹豫地将自己的孩子送到美国接受教育，这与他一贯的言辞形成了鲜明对比。
项立刚声称自己并不走网红路线，然而，他的言论却与一些“网红”言辞并无二致。事实上，他的言论本质上也是在为自己博取关注，正如他曾经的种种争议性言论一样。这一次，项立刚显然犯了一个严重的逻辑错误——香港虽是中国的一部分，但他却在批评香港教育时表现出不耐烦的情绪。与此同时，他却甘心将自己的儿子送到美国上学，这种“自己说的和做的完全不一致”的做法，显得极其自相矛盾。
事实上，著名物理学家杨振宁曾经指出，把孩子送到美国上学可能存在许多不利因素，尤其是在一些学校，吸毒和不良社会风气的影响可能使年轻人迷失自我。不知道项立刚的儿子是否曾遇到过这些问题，是否受到了不良环境的影响？这些问题值得我们深思。
总之闪电策略，项立刚在批评他人的同时，忘记了自己所做的选择和言行的矛盾。香港和美国教育虽然各具特色，但这并不能成为他攻击杨威的理由。真正的教育，应该超越国界和地域，培养的是理性、宽容和深刻的思考，而不是空洞的口号和毫无根据的对比。
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